我最喜爱的老师-电气与信息工程学院顾冬娟
2015-07-04 来源: 浏览次数:0
一片苦心严守律甘为学子筑未来
美的耕耘者,美的播种者。用阳光普照,用行动引导;用雨露滋润,用心循循善诱,无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。让我们随着春风走进顾冬娟老师的园地,一位来自电气与信息工程学院的教师。
投身教育,创新课堂
一走进顾冬娟老师的课堂,就看到学生们眼光齐聚投影屏幕,他们正津津有味地观看着教学视频。教室门口张贴着学生学习成果评价表,原来,这是顾冬娟老师独具特色的立体化教学课堂。
立体化课堂,首先是课程资源立体化。课堂不仅有常规的课件教案,还有基于典型案例的教学视频,某些知识点还可以通过网上的纪录片加以补充;其次,教学方式的立体化。利用翻转课堂的模式,通过派发课前任务对学生进行有效导学,让课堂成为学生内化的主阵地,将讨论、成果展示等方式巧妙的融合进课堂;最后,是评价方式的立体化。将许多课程的考核改成学生学习成果展示,通过学生自评、互评和教师评学,形成一套完整的考核评价体系。
学生马绪黔说:“顾老师的教学方法,让我们更加主动积极地去学习;其评价方式的立体化,不仅检验学生的学习状况,也为学生之后的学习提供明确的方向。很欣慰能跟这样一位独特的老师一同进步。”
顾冬娟老师以为人师表为准则,树立终身学习的思想,加强自身修养,增强自身素质,提高个人人格魅力,给学生最无形却又最有力的教育。
宽严有度,教学有方
斜刘海,金丝眼镜,顾冬娟老师给人的第一印象是知识女青年。接触后发现她是一位宽严有度、教学有方的老师。
伴随着上课铃声,顾冬娟老师进入课堂,喧闹的声音戛然而止。顾冬娟老师的课堂有三不:不允许无故缺勤;迟到不允许超过三次;上课不允许讲话。在她看来,学生的主要任务是学习,按时上课是最基本的责任,也是最基本的义务。
顾冬娟老师虽然要求严格,却用宽容之心对待学生的错误。有一次,电气与信息工程学院学生李建浩在课堂上一直说话,顾冬娟老师并没有直接批评他,而是善意地提醒。课后,李建浩认识到了错误并主动找顾冬娟老师道歉。李建浩告诉记者:“那天在课堂上,老师没有让我尴尬,而是运用幽默的语言巧妙地表达出来,不仅让我认识到错误,也保护了我的自尊。”
在新课程改革的理念指导下,顾冬娟老师与学生共同建立起了一种民主平等的师生关系,在这种师生关系中相互尊重,师生之间相互学习、教学相长。
用心良苦,关爱学生
年轻人在日后工作中体现出来的素质是其在青年时期的知识积累。对此,顾冬娟老师常告诫大一、大二的同学们:“不要在大学生涯中迷失了方向,要及时做好学业与职业规划。要扩大阅读范围,提高阅读量,每年最好读30本以上的有益书籍。”
顾冬娟老师的点滴真诚深深打动了学生的心。学生袁野一度沉迷于游戏,课余时间打游戏不过瘾,还经常旷课去打游戏,得知此事后,顾冬娟老师结合自己的人生经历用心开导他。后来袁野一改颓废的状态,不仅翱翔知识边际,畅游图书海洋,还积极参加学校组织的各类社会实践活动。他心怀感激地说:“正是因为老师那次真诚的劝诫,我改变了。”
顾冬娟老师对学生的爱还表现在他们需要帮助时伸出援助之手。为帮助学习困难学生顺利完成学业,顾冬娟老师利用晚自习与课余时间解答学生疑问,有时周末还与那些学生聚集在一起学习和讨论。一位曾在专业等级考试挂科的学生李璐说:“顾老师不仅提升了我们主动学习的能力,还培养了我们的互相学习、团队合作的能力。在两周后的补考考试中,我们所有人的等级考试都通过了。” 还有一名已毕业的学生,名叫艾占魁,因为工作耽误了领毕业证。回校后他第一时间找到顾冬娟老师请求帮助,顾冬娟老师没有半点犹豫点头答应了。两天后艾占魁顺利拿到毕业证。在电话里艾占魁告诉记者:“顾老师对我们非常好,哪怕是毕业了,也还会帮助我们,她更像是你的一位好朋友。”
顾冬娟老师用心良苦,尽己之力让同学在成长道路上少走弯路。顾冬娟老师对学生的爱,是一种巨大的能源,它是学生积极向上的动力,是点燃学生心灵火花的燃料。这是温暖、有人情味的爱的教育。
末记:顾冬娟老师怀揣一颗为教育事业艰苦奋斗、无私奉献的心,甘愿为学生灿烂的明天付出自己的青春和热血。(文/校园之声广播台、龙光菊;图/吴雅迪、马博锐)