停课不停学线上教学心得(十一)
2020-05-25 来源: 浏览次数:0
面对疫情,打破时空限制的网络教学是对课堂教学模式的一次突击性改革,是一种新课态,教师必须快速明确疫情期间教学的定位以及实施路径。
首先,面对各类学习平台和媒体,要寻求适合课堂的教学平台和媒体,采取钉钉、QQ、学习通、大学MOOC等多媒体分渠道进行教学,实现教学资源的共享,互相学习取长补短,建立相应课程学习任务和资料,设置学习活动,习题库。
其次,加强学生学习的自助行为,引进现代课程工具,改进教学工具与方法,拓宽生成性课程的渠道。
第三,在按照课表进行教学的同时,充分利用网上的时间和地点比较灵活,没有硬性规定集中的时间、地点、内容和可以反复学习等多方面的限制的优点,督促和引导学生自主学习。
学生学习情况检查统计
一方面多层面、多渠道进行教学,同时实施教学目标转化为管理方案、学习指导,采取课程化的小步子、精选择、细环节、活模块,推进教学环节可测化,课程目标可验证。建立课外作业指导、网上作业批改。
学生学习笔记和作业
第五,线上教学要学生主动确认学习目标,认识到学习目标。通过过程性的突进实现学习的跃进活动——交互式、滚动式“破解课程目标”;渗透式、多点式“破解知识单元”;自我评价、交互评价“破解过程学习”。
南工已顺利复学了,同学们,我们课堂见!(图文/蔡久评 审核/邹水龙)